不畫地自限，則人生無限！｜逢甲統計系 林于婷

為何選擇統計學系？

除了高中老師推薦之外，更主要為：從一開始的資料蒐集（例如：選取合適open data數據、擬定問卷並施測）、數據整理、統計分析等，自己不僅能參與其中，亦能藉此學習撰寫程式語言，厚植邏輯思考與分析能力。

根據資料型態選定適切的統計方法後，再透過程式軟體操作（例如：R、SAS、SPSS等），將雜亂無章的數據進行圖表視覺化呈現，佐以敘述統計、推論統計的分析，探勘資料價值。

將雜亂無章的數據進行圖表視覺化呈現

學系課程學習

「統計」是分析工具，故它需與各產業面進行結合，才能發揮最大化效用。

大一時，系上商學院必修科目為：統計學（奠基統計理論與方法）、微積分（增強邏輯運算並為往後科目奠基基礎）、經濟學（初步了解個體與總體經濟環境）、管理學（學習SWOT、五力分析並進行AACSB個案討論）。

自大二開始，所學習的科目便開始專精，例如：「統計計算」課程，便透過R語言，將大一統計學課程用計算機計算的部分，轉成以程式運算後呈現，並可運用政府提供的open data資料庫，挖掘資料價值；「抽樣調查」課程，學習不同抽樣方法對於誤差影響大小？適用的資料性質和時機為何？以及如何校正誤差值，使分析結果合理化。

統計的出路非常多元化，含括：商業、生物、工程統計等等面向，而這些領域中的佼佼者皆擁有厚植的統計理論基礎，因此，大三的「數理統計」課程，便非常重要！這一門課會將統計學所學到的公式進行推導，並研討統計理論，以熟稔並正確運用統計方法。

另外，「統計預測」與「迴歸分析」課程差異性在於：前者適用資料類型是具有時序性的，例如：股價、房價、金融波動預測。選定變數後再經由相關統計方法，以建立最合適的預測模型。

大四時，將會運用大學三年所習得的學識能力進行「專題研究」，譬如：逢甲商圈、中科購物廣場調查，而最終分析結果亦會舉辦記者會公告。將理論與實務結合，引領學生應用統計方法解決問題，培養「做中學」能力。

向外學習，厚植能力

另外，我也積極把握校內、外資源與機會，透過參加研習、活動和競賽，來厚植自身能力。

• 資策會產業分析決策營：學習產業分析方法，並深入了解AI、5G、紡織產業發展趨勢與台資企業於中國的布局，對各產業近況與發展有進一步地了解。
• 中央研究院統計科學營：學習生物資訊與基因體特徵，並透過貝氏統計、存活分析，進而探討統計學在生物醫學領域的發展及應用。

參與「生醫科技導讀課程」-《微創手術--以管窺天的達文西機器人》、《醫療器材的臨床應用》，不但能身著無塵衣進入手術室參觀，亦可親自操作腹腔鏡與達文西手臂，深入了解各種手術優劣性與未來展望。

參與「生醫科技導讀課程」-《微創手術--以管窺天的達文西機器人》

大一下，參加「學用合一統計學應用競賽」，以台灣中部地區自然條件相似的德基、鯉魚潭、石岡壩水庫，運用變異數分析探討平均出入水量比的差異性，並以迴歸分析建構淤沙與出入水量的關聯性，獲得全校銀獎。而當時撰寫的報告書也被收錄至「逢甲大學圖書館--優良學生報告資料庫」

透過各種活動、競賽和課程的參與，累積實力

大二參加「金融／商學院統籌課程財務管理學期末報告競賽」，分析長榮航與中華航的財務指標，探討近五年的經營績效，並結合公開揭露資訊，與其數據結果相互比對，以研究未來發展與趨勢性。獲得全校佳作。也積極參與校外競賽，如：「TBRAIN AI 實戰吧 台灣 ETF 價格預測競賽」、「國泰大數據競賽 保險創意挑戰賽」，運用真實數據去建構預測模型或是進行統計分析，以增進實戰經驗。

並考取「金融數位力」、「SAS Certified Base Programmer」證照，成功考取證照，學校會依據證照難度不同，給予相對應的獎勵金！

2018年參與兩岸三地暑期聯合大學至上海同濟大學，在上海同濟大學修習「盛會活動管理與營銷」課程：不僅學習到「盛會」舉辦的理論與眉角，而每天下午工作坊的實際演練，在有限時間內每組做出一份簡報並上台報告，促進自身進步並增進團隊互動相處能力。

參與兩岸三地暑期聯合大學至上海同濟大學

加入「績效管理志工隊」，（書記→副隊長→隊長）運用SPSS軟體進行問卷分析作為相關單位活動辦理參考，並舉辦「童言統語科學營」，將自然科學、統計知識、童軍技能帶給教育優先區國小之學童。

「童言統語科學營」，將自然科學、統計知識、童軍技能帶給教育優先區國小之學童

跳脫舒適圈才臻於完善

Impossible 與 I'm possible，兩者之間只有一撇之差，但當我們肯勇於追求並跨出去時，便能培植轉換角度審視事情，甚至具備重新詮釋的能力。

因為當所見所聞甚至是接觸的人越多，則視野便可擴大，人生步調與未來也會有所不同。因此，大學並不僅是厚植學識的殿堂，亦需要多爭取把握機會，加強軟硬實力，去讓自身昇華！